Szkolenie poświęcone nowoczesnym metodom terapii uzależnień od substancji psychoaktywnych u dzieci i młodzieży. Uczestnicy poznają praktyczne strategie pracy z młodymi pacjentami na różnych etapach uzależnienia, zasady interwencji kryzysowej oraz skuteczne narzędzia profilaktyczne i terapeutyczne.
Poznaj skuteczne metody terapii uzależnień dzieci i młodzieży. Dowiedz się, jak prowadzić interwencję kryzysową, pracować z zespołem odstawiennym, stosować programy redukcji szkód oraz wspierać młodych pacjentów i ich rodziny na każdym etapie terapii.
Weź udział w szkoleniu, jeśli chcesz:
- poznać skuteczne metody diagnozy i terapii uzależnień u dzieci i młodzieży,
- nauczyć się prowadzić terapię dostosowaną do etapu uzależnienia i indywidualnych potrzeb pacjenta,
- dowiedzieć się, jak postępować w przypadku zespołu odstawiennego i głodu substancji,
- poznać zasady interwencji kryzysowej wobec nastolatków z zachowaniami autoagresywnymi lub myślami samobójczymi,
- zrozumieć rolę programów redukcji szkód oraz działań profilaktycznych w szkołach,
- przeanalizować rzeczywiste studia przypadków i wykorzystać praktyczne rozwiązania w codziennej pracy.
Program szkolenia
Moduł 1. Mechanizmy powstawania uzależnień
- Sytuacja w domu rodzinnym - jak nadmierne wymagania oraz dysfunkcyjne strategie postępowania prezentowane przez rodziców warunkują powstawanie uzależnień wśród dzieci i młodzieży? W jaki sposób rozmawiać z rodzicami i włączać ich w proces terapeutyczny?
- Oddziaływanie grupy rówieśniczej na wczesne rozpoczęcie korzystania z używek. Jakie czynniki mają największy wpływ na wykształcanie się uzależnienia? Omówienie problemu na konkretnych przypadkach.
- Kiedy nałóg staje się odpowiedzią na cierpienie - ból egzystencjalny, brak sensu życia, ucieczka od problemów – jak wykształcać bezpieczne metody regulowania emocji w procesie terapeutycznym?
- Jak rozpocząć budowanie relacji terapeutycznej z nastolatkiem, który pojawił się w gabinecie nie ze swojej woli? Kluczowe wskazówki dotyczące pierwszego kontaktu oraz najczęstszych błędów popełnianych przez terapeutów. Przełożenie wiedzy teoretycznej na praktykę psychologiczną.
Moduł 2. Diagnoza uzależnień wśród dzieci i młodzieży
- Nadwrażliwość, poczucie napięcia, doświadczanie monotonii, problem z kontrolowaniem emocji, obsesyjne myśli na temat zażycia substancji psychoaktywnej – na jakie objawy zwracać szczególną uwagę w procesie diagnozy? Praktyczne wskazówki dotyczące analizy prowadzonych wywiadów diagnostycznych.
- Mefedron, klefedron, metaamfetamina, marihuana, klorazepan, xanax, fentanyl, opiaty – czyli po co sięga młodzież? Jakie używki są najbardziej popularne i czym charakteryzuje się ich działanie? Jakie konsekwencje zdrowotne powodują w organizmie dziecka/nastolatka? Przykłady z praktyki gabinetowej.
- Jak odróżniać nastolatków uzależnionych, od tych którzy przejawiają jedynie dysfunkcyjne sposoby funkcjonowania? Jakie są najczęstsze pułapki diagnostyczne dotyczące uzależnień i jak być na nie uważnym w kontakcie z klientem?
- Znaki szczególne używek – jak różnicować działanie poszczególnych substancji psychoaktywnych? Czego spodziewać się w zachowaniu klienta? Rozpoznanie zagrożeń wynikających z nadużywania substancji.
- Uzależnienie jako kontinuum - zaburzenie lekkie, średnie i ciężkie - czyli jak rozpoznać stopień uzależnienia i pozostawać wrażliwym na indywidualną sytuację pacjenta w kontekście kryteriów diagnostycznych.
- CASE STUDY: Przykład rozmowy z młodym pacjentem ze wskazaniem na diagnostyczne elementy wypowiedzi klienta i praktyczne wskazówki do zastosowania w codziennej pracy gabinetowej.
Moduł 3. Terapia uzależnień dzieci i młodzieży - metody pracy i niuanse terapeutyczne
- Praca z potrzebami – w jaki sposób podążać za pacjentem i uzyskać głęboki wgląd w jego problemy? Metody terapeutyczne dostosowane do indywidualnych potrzeb młodego pacjenta.
- Redukcja szkód – jak pomagać pacjentowi znajdującemu się w krytycznym stanie? Czym różni się praca z pacjentami w poszczególnych stadiach uzależnienia? Praca z trudnymi przypadkami.
- Zespół odstawienny – jak pracować z pacjentem starającym się zachować abstynencję? Czym charakteryzuje się ten etap terapii? Narzędzia do radzenia z głodem oraz praktyczne wskazówki i podpowiedzi doświadczonej specjalistki.
- Interwencja kryzysowa w przypadku nastolatka przejawiającego zachowania autoagresywne lub z myślami samobójczymi – w jaki sposób pracować z nastolatkiem o nasilonych tendencjach samobójczych, który odmawia współpracy, aby ustabilizować jego stan emocjonalny i zapewnić mu kompleksową opiekę w sytuacji kryzysu?
- Programy ograniczania spożywania substancji - czy zupełne zrezygnowanie z substancji psychoaktywnych to jedyna droga terapii? Najnowsze techniki terapii uzależnień.
- Profilaktyka uzależnień w szkołach – warsztaty, panele dyskusyjne, rozwijanie zachowań asertywnych, otwarty dialog. Jakie sposoby profilaktyki są skuteczne, a które przynoszą odwrotne skutki?
- CASE STUDY: Omówienie przykładów prezentujących różne przypadki osób zmagających się z uzależnieniem wraz z omówieniem proponowanych do danej sytuacji interwencji terapeutycznych.
